. Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
У 2014 році Україна і світова спільнота відзначетиме 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка та 150-річчя від дня його перепоховання.

У 2014 році Україна і світова спільнота відзначетиме 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка та 150-річчя від дня його перепоховання.

          З цієї нагоди активно відвідують у м. Каневі Шевченківський національний заповідник учнівська та студентська молодь під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики; залучаються до проведення екскурсій вихованці гуртків туристсько-краєзнавчого спрямування позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів.

Тільки з 1 по 17 квітня 2013 року Шевченківський національний заповідник відвідали учні загальноосвітньої школи № 1 м. Канева, загальноосвітньої школи с. Великий Кобелечок Новосанжарського району Полтавської області, спеціалізованої школи № 43 з поглибленим вивченням предметів суспільно-гуманітарного циклу «Грааль» м. Києва, Миронівського дитячого будинку Київської області, школи с. Куликівка Полтавської області, школи № 1 м. Біла Церква, школи-інтернату м. Брацлава Вінницької області.

“Екскурсовод з перших хвилин подорожі розповідала нам про нелегкий, тернистий життєвий шлях Тараса Григоровича Шевченка. Подолавши 342 сходинки, піднявшись на 55 метрів над рівнем Дніпра, ми опинилися в мальовничому місці з величезними віковими деревами”, – розповідають учні 5-х класів спеціалізованої школи № 43 м. Києва.

         “Завмерло серце, коли підійшли до того святого місця, де поховано Великого сина України. Затихли всі…”, – натхненно розповідають учні, побувавши на Тарасовій горі.

        Сам заповідник об’єднує території історико-культурного та природно-заповідного фонду загальною площею 45 га. На його території знаходяться пам’ятки археології, архітектури, історії, мистецтва та природи: Могила                Т. Г. Шевченка; Державний музей Т. Г. Шевченка; Могила І. Ядловського, довголітнього хранителя Шевченкового меморіалу; Багатошарове поселення Пилипенкова гора. Біля музею розташовані чавунний пам’ятник-хрест, що стояв на Шевченковій могилі, та пам’ятник-погруддя, встановлений          1923 року.

          До складу заповідника входить перший народний музей Шевченка – “Тарасова світлиця та паркові комплекси: парк, закладений поряд з могилою Кобзаря в 60-х рр. ХХ ст. з нагоди 100-річчя з дня смерті та 150-річчя від дня народження поета.

         Для учнів з різних куточків України проводять велику культурно-просвітницьку роботу, ознайомлюють з життєвим і творчим шляхом поета і художника, з українською культурою, історією становлення української державності, поборником якої був Тарас Шевченко.

          “Екскурсія закінчилася”, – з сумом згадують учні, –  “Кожен думав про те, до якого святого місця сьогодні привела нас доля. Вклонилися низенько могилі Кобзаря.”

         Ніколи не заросте стежка до Тарасової гори, видно її всім континентам.

Всеукраїнська студентська олімпіада з напряму «Текстильна та легка промисловість» за спеціальностями: «Конструювання та технології швейних виробів» та «Проектування взуття та галантерейних виробів»

Всеукраїнська студентська олімпіада з напряму «Текстильна та легка промисловість» за спеціальностями: «Конструювання та технології швейних виробів» та «Проектування взуття та галантерейних виробів»

9-11 квітня 2013 року у Київському національному університеті технологій та дизайну відбувся ІІ етап Всеукраїнської студентської олімпіади з напряму «Текстильна та легка промисловість» за спеціальностями «Конструювання та технології швейних виробів» та «Проектування взуття та галантерейних виробів».

В олімпіаді взяли участь 12 команд (41 студент) з 9 вищих навчальних закладів України та Росії. До складу журі увійшли представники всіх вищих навчальних закладів – учасників олімпіади.

З організацією та проведенням Олімпіади ознайомилась зав. відділом організації наукової та творчої роботи студентів Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки України – Юдіна С.П.

Конкурсне завдання Олімпіади зі спеціальності «Конструювання та технології швейних виробів» складалось з двох етапів. У першому турі перед учасниками  було запропоновано розробити конструкцію та виготовити готовий виріб (макет) корсету жіночого. Другий тур ставив завдання розробити колекцію моделей за девізом з наданням конструкції та технології виготовлення базової моделі.

Учасники Олімпіади зі спеціальності «Проектування взуття та галантерейних виробів» повинні були спроектувати модель жіночих туфель та розробити технологічний процес складання їх заготовки.

На підставі комплексної оцінки було визначено переможців як за загальними показниками, так і в кожній з визначених номінацій. Цього року було запропоновано 14 номінацій («Конструювання та технології швейних виробів»), 5 номінацій («Проектування взуття та галантерейних виробів»), що дало змогу оцінити індивідуальні здібності кожного з учасників. Абсолютні переможці олімпіади визначались за умови виконання усіх видів робіт конкурсного завдання олімпіади.

Призерами олімпіади зі спеціальності «Проектування взуття та галантерейних виробів» стали 3 студенти, спеціальності «Конструювання та технології швейних виробів» також 3 студенти.

У рамках Олімпіади було проведено семінар «Сучасні комп’ютерні технології проектування одягу» за участю розробників САПР JULIVI та круглий стіл з питань застосування новітніх технологій у конструюванні та виготовленні взуття.

Під час проведення Олімпіади її учасники мали змогу ознайомитись з історичними пам’ятками м. Києва.

Засідання науково-методичної комісії з професій торгівлі, сфери послуг, харчової промисловості та туристичної діяльності Науково-методичної ради з питань освіти МОН України

Засідання науково-методичної комісії з професій торгівлі, сфери послуг, харчової промисловості та туристичної діяльності Науково-методичної ради з питань освіти МОН України

16.04.2013 р. на базі Вищого комерційного училища Київського національного торговельно-економічного університету відділенням науково-методичного забезпечення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України  було проведено засідання науково-методичної комісії з професій торгівлі, сфери послуг, харчової промисловості та туристичної діяльності Науково-методичної ради з питань освіти МОН України.

Вела засідання голова комісії – директор Вищого комерційного училища Київського національного торговельно-економічного університету Кришемінська Лідія Дмитрівна.

У роботі комісії взяли участь: науковий   співробітник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України (Палькевич Ю. С.), методист Навчально-методичного кабінету ПТО у м. Києві (Мороз О. В.), директор, методист і викладач Івано-Франківського технікуму  ресторанного сервісу і туризму  Національного університету харчових технологій (Кузнєцова В. І., Шика В. Я., Храбатин О. І..),  директор Чернігівського центру професійно-технічної світи (Потехіна Н. О.), директор та методист Львівського вищого професійного училища ресторанного сервісу та туризму (Балущак Г. Ф., Хілько О. В.), директор та методист  торговельно-економічного коледжу Київського національного торговельно-економічного університету (Греченкова  Л. М., Янчукович Т. В.), директор Бурщтинського торговельно-економічного коледжу Київського національного торговельно-економічного університету (Козак А. Р.), заступники директора, викладачі, методисти та майстри виробничого навчання Вищого комерційного училища Київського національного торговельно-економічного університету (Ніколіна В.В., Варда Н. А., Казак Н. А., Ілюшко С. Ф., Ільяш Н. С., Буринська О. В., Мельникова М. Б.).

 На засіданні розглянуто питання:

- обговорення результатів  науково-методичної експертизи рукописів навчальної літератури для професійно-технічних навчальних закладів сфери послуг, розроблених авторськими колективами Івано-Франківського технікуму ресторанного сервісу і туризму Національного університету харчових технологій, Національного педагогічного університету імені  М. П. Драгоманова, Інституту педагогіки НАПН України та Вищого професійного училища № 7 м. Вінниці.

   – підготовка висновків щодо удосконалення навчальної літератури для професійно-технічних навчальних закладів, поданої на науково-методичну експертизу,  з урахуванням вимог  державних освітніх стандартів, сучасних методів навчання, інноваційних освітніх та інформаційних технологій.

Всеукраїнська студентська олімпіада з іспанської мови

Всеукраїнська студентська олімпіада з іспанської мови

10-12 квітня 2013 року на базі факультету романської філології Київського національного лінгвістичного університету було проведено Всеукраїнську студентську олімпіаду з іспанської мови. В олімпіаді взяли участь 31 студент з 12 вищих навчальних закладів України, в яких іспанська мова є як першою, так і другою іноземною мовою. До журі олімпіади були запрошені науково-педагогічні працівники факультету романської філології КНЛУ та фахівців з інших вищих навчальних закладів України.

Всеукраїнську студентську олімпіаду з іспанської мови відкрила голова журі, доцент кафедри романської філології Скробот Алла Іванівна, яка передала вітання учасникам олімпіади від ректора університету професора Васька Романа Володимировича, та Крістіна Гарсіа Фернандес, спеціальна гостя відділу культури посольства Іспанії в Україні. З привітанням до учасників олімпіади також звернувся заступник голови оргкомітету,  декан факультету романської філології, доцент Чернуха Анатолій Максимович.

Учасники олімпіади впродовж двох днів виконали 4 види завдань: комплексний письмовий тест, який передбачає оцінювання рівня знань із лінгвокраїнознавства, лексикології, фразеології, граматики, стилістики іспанської мови; аудіювання (розуміння аутентичного художнього тексту); читання (тест на відновлення логічної послідовності змісту для отримання зв’язного тексту) та говоріння (оцінка рівня іншомовної компетенції за темою переглянутого відео-фрагменту).

За підсумками змагання визначено трьох переможців Олімпіади. Ряд студентів-учасників олімпіади отримали дипломи за досягнення в окремих номінаціях (експресивність дискурсу, лінгвокраїнознавча компетенція тощо). Переможці та учасники олімпіади нагороджені дипломами та цінними подарунками від посольства Мексики та Аргентини, видавництва «EDELSA» та  Центру іноземних мов «ТСП».

Новини з Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013»

З 15 квітня впродовж 3-х днів вчителі проходять конкурсні випробовування ІІ етапу третього (заключного) туру конкурсу «Учитель року – 2013» у порядку, що визначений шляхом жеребкування.

Конкурсанти проводять уроки у загальноосвітніх навчальних закладах, демонструють різноманітні форми та методи навчання, використання інноваційних технологій, організації роботи учнів на уроках та форми контролю. Учні із задоволенням беруть участь в уроках, які проводять вчителі з різних куточків України.

На конкурсі панує атмосфера партнерської взаємодії та професіоналізму. Як учасники конкурсу, так і члени журі відзначають високий рівень організації та проведення Конкурсу з боку приймаючої сторони.

За загальною сумою балів усіх конкурсних випробувань членами фахового журі буде визначено переможців ІІ етапу третього (заключного) туру конкурсу «Учитель року – 2013».

19 квітня на закритті ІІ етапу третього (заключного) туру конкурсу «Учитель року – 2013» будуть підведені підсумки.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Впровадження ідей вальдорфської педагогіки в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи»

12 квітня 2013 року в м. Кривий Ріг відбулась всеукраїнська науково-практична конференція «Впровадження ідей вальдорфської педагогіки в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи», в роботі якої взяли участь директори, заступники директорів з навчально-виховної роботи та вчителі вальдорфських шкіл України (м. Київ, м. Дніпропетровськ, м. Кривий Ріг), директори, заступники директорів і вчителі закладів освіти м. Кривого Рогу, співробітники Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України та Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

У своїх виступах учасники конференції зазначили, що в умовах модернізації освіти особливого значення набуває використання світового досвіду, зокрема, запровадження гуманістично орієнтованих освітніх систем, до яких належить вальдорфська педагогіка, розроблена австрійським філософом  Р. Штайнером та апробована європейською спільнотою впродовж ХХ та ХХІ століть.

Орієнтуючись на цілісний розвиток особистості, вальдорфська педагогіка створює сприятливі умови для формування основних складових Я-концепції учнів: когнітивної, емоційно-оцінної та поведінкової, що є стратегічним завданням будь-якої освітньої системи.

Підводячи підсумки конференції, її учасники висловили ряд рекомендацій педагогам вальдорфських шкіл, науковим керівникам експерименту, всім прихильникам даної педагогічної системи. Зазначено про необхідність популяризації ідей і досвіду вальдорфської педагогіки та її інтеграції в освітній простір України, стимулювання підготовки вальдорфськими педагогами методичних та навчально-методичних посібників.

Веб-семінар «Використання навчальної літератури у навчально-виховному процесі»

16 квітня 2013 року  в Інституті інноваційних технологій і змісту освіти відбувся веб-семінар «Використання навчальної літератури у навчально-виховному процесі».

         У семінарі взяли участь представники НАПН України, автори підручників, директори навчальних закладів, учителі, батьки учнів, представники видавництв. З регіонів підключились до роботи понад 100 респондентів.

Під час роботи семінару обговорювалися питання навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах і зокрема питання якості підготовки оригінал-макетів підручників-переможців Всеукраїнського конкурсу рукописів підручників для учнів 3, 5, 6 класів загальноосвітніх навчальних закладів для розгляду Видавничою радою та проведення громадсько-педагогічного обговорення.

Батьки учнів і вчителі висловили підтримку системи удосконалення використання навчальної літератури у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів та порядку надання дозволів на використання навчальної літератури у навчально-виховному процесі школи. Учасники семінару дали відповіді на запитання з регіонів України .

Модератором семінару Дубовик Оленою Анатоліївною (начальник відділення науково-методичного забезпечення загальної середньої освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти), було підведено підсумки роботи семінару та окреслено дати майбутніх зустрічей у форматі               веб-семінару.

Обговорення найактуальніших проблем професійного розвитку педагогів на Всеукраїнській науково-практичній конференції в Луганську

10-11 квітня 2013 року на базі Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти за участі Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, Університету менеджменту освіти НАПН України та за підтримки департаменту освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретичні основи та технології професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті».

У конференції взяли участь науково-педагогічні працівники Інституту інноваційних технологій і змісту освіти: Пушкарьова Т.О., заступник директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, Косик В.М,, начальник відділення стратегії розвитку освіти, та Клясен Н.Л., начальник відділу менеджменту освіти; Олійник В.В., ректор Університету менеджменту освіти НАПН України, дійсний член НАПН України, Ващенко Л.М., проректор з науково-педагогічної роботи, директор Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти УМО НАПН України, Ляхоцький В.П., проректор з наукової роботи, директор Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти УМО НАПН України; Сорочан Т.М., ректор Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

“Система післядипломної педагогічної освіти створює необхідну основу для якісного оновлення змісту науково-методичної роботи, підвищення кваліфікації педагогів, реалізації нових стандартів середньої освіти, в цілому – для входження України в європейський освітній простір”, – з такими словами до учасників конференції звернувся Анатолій Григорович Івченко, заступник голови Луганської обласної державної адміністрації. За словами заступника губернатора Луганщини, післядипломна педагогічна освіта забезпечує сьогодні багато напрямів: приводить у відповідність до вимог часу і світових стандартів рівень професійної кваліфікації педагогів; удосконалює науковий і загальнокультурний зміст діяльності фахівців; стимулює розвиток творчого, інноваційного і духовного потенціалу педагогів; розвиває їхню загальну і методологічну культуру, збагачує базову педагогічну освіту.

На пленарному засіданні Віктор Васильович Олійник, доктор педагогічних наук, професор, доповів про проблеми професійного вдосконалення науково-педагогічних працівників та окреслив шляхи їх вирішення.

Тамара Михайлівна Сорочан, доктор педагогічних наук, професор, представила низку теоретичних та практичних аспектів діяльності андрагога в системі післядипломної педагогічної освіти.

«Володіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями є необхідною умовою сьогодення так, як колись уміння читати та писати. Ринок праці потребує висококваліфікованих спеціалістів, які здатні працювати в умовах технологій, що постійно змінюються і розвиваються, опановувати та активно втілювати у практику технічні нововведення. Модернізація економіки потребує суттєвих змін в освітньому процесі. Освіта має завжди йти в ногу з часом. Використання інновацій в освіті можна вважати основним двигуном довгострокового економічного зростання та соціального розвитку», – зазначила Тамара Олексіївна Пушкарьова, кандидат педагогічних наук, доцент.

Науковці та педагоги майже з усієї України представили свої методологічні напрацювання, ознайомилися з досвідом розвитку професіоналізму педагогів Луганської області та відзначили наступне:

-  визначення теоретичних основ та розробка технологій професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті є актуальною науковою проблемою.

-  розвиток професіоналізму педагогічних працівників навчальних закладів є об’єктивною потребою реалізації державної політики в галузі освіти.

-  підготовка педагогічних працівників у системі післядипломної педагогічної освіти в сучасних умовах має забезпечувати якість освіти та рівний доступ до неї.

-  моделювання змісту та технологій післядипломної освіти педагогічних працівників у системі підвищення кваліфікації та в міжкурсовий період має ґрунтуватися на досягненнях сучасної науки та особистісних запитах педагогів.

-  потребує розгляду та затвердження Міністерством освіти і науки України державний стандарт підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів системи післядипломної педагогічної освіти.

-  актуальним залишається пошук змістових та ефективних шляхів оновлення змісту та технологій професійного розвитку педагогів у післядипломній освіті, враховуючи вимоги Державних стандартів, навчальних програм з предметів, програм зовнішнього незалежного оцінювання, диференціації навчання на різних ступенях загальної середньої освіти тощо.

Потребують вирішення такі актуальні завдання:

- розробка науково-теоретичних основ, стандарту, змісту та технологій післядипломної педагогічної освіти;

- створення програм професійного розвитку різних категорій педагогічних працівників;

- науково-методичний супровід розвитку професіоналізму педагогів у міжкурсовий період;

- врахування пропозицій сучасного освітнього ринку;

- розширення мережі наукової та дослідно-експериментальної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів;

- створення єдиного інформаційного середовища післядипломної педагогічної освіти для професійного розвитку педагогів шляхом використання порталів, сайтів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти України;

- розробка та впровадження у зміст роботи технологій професійного розвитку педагогів з використанням електронних освітніх ресурсів (електронні видання, дипозитарії, комп’ютерні тести, електронні підручники, курси дистанційного навчання тощо);

- створення науково обґрунтованих інноваційних технологій післядипломної педагогічної освіти відповідно до європейських і світових стандартів;

- забезпечення конкурентоспроможності наукових кадрів і наукової продукції закладів післядипломної педагогічної освіти України в міжнародному науковому й освітньому просторах;

- інформаційне забезпечення наукової діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти України шляхом використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.

У Краснограді підведено підсумки І етапу (заключного) туру «Учитель року – 2013» «Інформатика»

У Краснограді підведено підсумки І етапу (заключного) туру «Учитель року – 2013» «Інформатика»

14 квітня 2013 року в Красноградському коледжі Харківської гуманітарно-педагогічної академії відбулося урочисте підбиття підсумків Іетапу третього (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013» у номінації «Інформатика», на якому за результатами виконання учасниками роботи з перевірки фахової майстерності, проведення майстер-класів та співбесіди фахове журі визначило 12 фіналістів:

Євген Мотурнак Дніпропетровська область,

 Ольга Коршунова Харківськаобласть,

Юлія Петришак Херсонська область,

 Василь Гетманцев Миколаївська область,

Наталія Жук Львівська область,

Оксана Комарницька Тернопільська область ,

Оксана Лабнюк Волинська область,

Олена Клейн Одеська область,

Ірина Кузнецова Донецька область,

Іван Якима Закарпатська область,

 ВолодимирРожко Рівненська область,

Галина Двояк Івано-Франківська область.

Усіх учасників конкурсу привітала голова журі Тетяна Тихонова, яка побажала фіналістам гідно витримати заключні конкурсні випробування: виконання практичної роботи, проведення відкритих уроків та їх самоаналізу.

Освітня інформаційно-навчальна платформа «EDUkIT» (www.edukit.org.ua), яка дає змогу закладам освіти та педагогам безкоштовно створювати необмежену кількість сайтів, у цьому році виступила меценатом Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» і підтримала його учасників у творчому нововведенні головного професійного змагання країни – підготовці відеопортфоліо. Авторам трьох кращих міні-фільмів в номінації «Інформатика» Наталію Кривко (Полтавська область), Оксану Лабнюк (Волинська область), Олену Клейн (Одеська область). освітня платформа безкоштовно створить і налаштує персональні сайти, а також забезпечить їх навчання і підтримку.

Науково-методичний журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї” також визначив краще відеопортфоліо в номінації “Інформатика” і нагородив його автора Віталія Криворучка (Черкаська область), а всім учасникам презентував збірники методичної літератури.

Журі та організатори конкурсу усім учасникам, які не потрапили до ІІ етапу, побажали подальших перемог, творчих злетів та успіхів у професійній діяльності.

«Учитель року – 2013»: номінація «Музичне мистецтво» – підбиття підсумків І етапу третього туру у Луцьку

14 квітня 2013 року у «Волинському обласному ліцеї з посиленою військово-фізичною підготовкою» завершився І етап ІІІ (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013» у номінації  «Музичне мистецтво».

Нових звершень учителям побажали: голова журі завідувач кафедри методики музичного виховання, співів та хорового диригування Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка Іван Заболотний, викладач музичного мистецтва кафедри музичної освіти і виконавського мистецтва Мукачівського державного університету Закарпатської області Мирослава Качур, вчитель музичного мистецтва Комунального закладу «Луцький навчально-виховний комплекс “гімназія № 14” Луцької міської ради» Волинської області Олег Романюк та учитель музичного мистецтва Балтського навчально-виховного комплексу № 2 Одеської області Олена Шолудько.

Учасникам, які завершили змагання на І етапі, вручили дипломи та цінні подарунки.

До фінального конкурсного випробування ІІ етапу третього (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2013» у номінації «Музичне мистецтво».

пройшли такі вчителі:

1. Тетяна Коробкіна (місто Феодосія)

2. Марина Приходько (місто Луцьк)

3. Тетяна Гарець (місто Кривий ріг)

4. Вікторія Григорович (Закарпатська область)

5. Павло Руденко (Миколаївська область)

6. Тетяна Божок (місто Одеса)

7. Ярослава Ясько (місто Полтава)

8. Наталія Могильна (місто Суми)

9. Руслана Гібула (Тернопільська область)

10. Олена Шершень (місто Херсон)

11. Ольга Михальченко Ольга (Черкаської область)

12. Зоя Еманова (місто Київ)